32 шага

Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности «32 шага» (далее Программа) составлена на
основе нормативно-правовых документов:
 Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее - ФЗ № 273).
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9
ноября2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (далее - Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам).
 Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 04.07.2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН
2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей» (далее - СанПиН).
 Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении
информации»
(вместе
с
«Методическими
рекомендациями
по
проектированию
дополнительных
общеразвивающих
программ
(включая разноуровневые программы)».
 Письмо Минобрнауки России
от
29.03.2016
№ВК-641/09
«О
направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими
рекомендациями
по
реализации
адаптированных
дополнительных
общеобразовательных
программ,
способствующих
социальнопсихологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей
с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с
учетом их особых образовательных потребностей»).
 Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении
Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ».
Программа составлена на основе программы «Учите детей танцевать»
под редакцией И.Ворониной, Т.В. Пуртовой, А.Н.Беликовой, О.В. Кветной.
Танец
является
многогранным
инструментом
комплексного
воздействия на личность ребенка:

способствует развитию мышечной выразительности тела;

формирует фигуру и осанку;

устраняет недостатки физического развития;

укрепляет здоровье;

формирует выразительные движенческие навыки, умение легко,
грациозно и координированно танцевать, а также ориентироваться в
ограниченном сценическом пространстве;


воспитывает общую музыкальную культуру, развивает слух,
темпо-метро-ритм, знание простых музыкальных форм, стиля и характера
произведения;

пластическими средствами и мимикой выражает разнообразную
гамму чувств и настроений;

дает
правильное
направление
развитию
многообразия
эмоциональных проявлений, гуманистических чувств, стремлению к
сотрудничеству и положительному самоутверждению;

формирует личностные качества: силу, выносливость, смелость,
волю, ловкость, трудолюбие, упорство и целеустремленность;

развивает творческие способности детей (внимание, мышление,
воображение, фантазию), способствует активному познанию окружающей
действительности;

воспитывает коммуникативные способности детей, развивает
чувство «локтя партнера», группового, коллективного «ансамблевого»
действия;

умение уверенно чувствовать и вести себя на сцене;

пробуждает интерес к изучению родной национальной
хореографической культуры и воспитывает уважение и интерес к
национальным культурам других народов.
Методы и приемы обучения, которые используются на занятиях:
наглядные, словесные и практические.
Наглядный метод включает в себя разнообразные приемы:

образный показ;

эталонный образец-показ движения лучшим исполнителем;

демонстрация эмоционально-мимических навыков.
Словесный метод состоит из многочисленных приемов:

беседа;

рассказ;

объяснение;

словесный комментарий педагога по ходу исполнения танца;

прием закрепления целостного танцевального движениякомбинации.
Практический метод обогащен комплексом различных приемов,
взаимосвязанных наглядностью и словом:

игровой прием;

танцевальные батлы;

фиксация отдельных этапов хореографических движений;

прием художественного перевоплощения.
Стержневая специализация программы, ее основная художественная
направленность - народно-сценический танец с элементами свободной
пластики. Предлагаемая концепция программы базируется на важнейших
дидактических принципах в хореографической работе со школьниками:
систематичность, доступность, последовательность (от простого к

сложному), поэтапность, учет психофизиологических и возрастных
особенностей.
В репертуар входят танцевальные композиции многих стилей и
направлений, что позволяет не только удовлетворить естественную
физическую потребность ребёнка в разнообразных формах движения, но и
максимально расширить его художественный кругозор, стремление к
прекрасному, познаваемому им через разные формы танцевального
искусства.
Актуальность данной программы заключается в использовании
наряду с традиционными методиками обучения хореографии методов
совершенствования опорно-двигательного аппарата, коррекции осанки,
технологий дыхательной гимнастики. В процессе систематических занятий
танцами у детей вырабатываются координация, формируется грациозная
фигура, правильная осанка. В процессе обучения развивается физическая
сила, выносливость, ловкость и сила.
Цель программы: обучить детей основам танцевального искусства;
развить способности к самовыражению языком танца, привить интерес детей
к ритмике и хореографии; ввести ребенка в мир музыкально-танцевального
действия; развить воображение и творческое начало средствами ритмики и
танца. Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и
развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
детей.
Задачи:
Развивающие:
– обучение умению чувствовать музыкальный ритм и стиль;
– формирование художественного вкуса;
- развитие способности к творческой импровизации;
- развитие физических возможностей детей.
Образовательные:
– освоение необходимых двигательных навыков;
– умение согласовывать движения тела с музыкой.
Воспитательные:
– воспитание волевой активности;
– воспитание веры в свои силы;
– воспитание дисциплинированности, ответственности;
– воспитание навыков культурного общения друг с другом, в
коллективе.
Для успешной работы на занятиях для учащихся необходима высокая
степень творческой свободы. Для этого нужны комфортные условия:
1. Удобная форма
для девочек: (спортивные штаны/лосины, футболка),
для мальчиков: (шорты/спортивные штаны, футболка).
2. Обувь: балетки, джазовки.
3. Наполняемость группы 15 человек.

Дети формируются в 4 группы по возрасту. Все группы имеют
стартовый уровень. Количество обучающихся в каждой группе 15 человек.
Занятия проходят 4 раза в неделю по 1-1,5 часа. При занятии в 1,5 часа, после
30-40 минут занятий, обязателен перерыв 10 минут с проветриванием
помещения. Итого 4,5 часа в неделю. Учебный год включает в себя 38
недель. Программа рассчитана на 1 год обучения (171 час).
Учебный план
(стартовый уровень)
Количество часов

Формы
аттестации/
контроля

№

Название раздела, темы

Вводное занятие. Техника
безопасности в занимательной
форме. «Радостные» поклоны.