Цели курса:
-целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – в
форме ОГЭ;
-повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.
Задачи курса:
формировать у учащихся целостную картину общества, соответствующему современному
уровню знаний о нем;
способствовать углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин,
формированию способности к личному самоопределению, самореализации,
самоконтролю;
развивать у обучающихся умения получать из разнообразных источников, критически
осмысливать социальную информацию и анализировать полученные данные;
систематизировать знания учащихся об основных сферах человеческой деятельности и о
социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые
необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина;
формировать у учащихся опыт применения полученных знаний и умений для определения
собственной позиции в общественной жизни
формирование умений и навыков решения тестовых заданий;
-знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по
предмету
Характеристика курса:
предназначен для подготовки обучающихся 9-х классов к ОГЭ в новой форме. Занятия по
подготовке к ОГЭ по обществознанию предназначены для теоретической и практической
помощи в подготовке к основному государственному экзамену выпускников по
обществознанию. Занятия ориентированы на повторение, систематизацию и углубленное
изучение курса обществознания основной средней школы, отработку навыков выполнения
заданий в форме ОГЭ.
Программа курса рассчитана на 56 часов (2 часа в неделю)
Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные
формы занятий: лекции, практикумы, тренинги.
Формой итогового контроля является тренировочный экзамен и самоанализ.
Предусмотрены следующие формы организации работы:
1. теоретический блок, посвященные логическим приемам и процедурам мышления;
2. практический блок, представленный контрольно-тренировочными заданиями ОГЭ.
В ходе изучении курса учащимся предоставляется возможность овладеть приемами и
методами познавательной и рефлексивной деятельности – сравнением, анализом,
синтезом, мысленным моделированием, самоанализом и т.п.
Ключевые содержательные позиции каждой линии рекомендуется рассмотреть на
обзорной или тематической лекции, с привлечением наглядных опорных конспектов,
схем, таблиц, позволяющих систематизировать и повторить учебный материал.
Практические занятия должны быть направлены на рассмотрение теоретического
материала с помощью примеров, ситуаций из реальной жизни для обеспечения
достаточной системности и глубины понимания обществоведческих вопросов.
Важно организовать личностно-ориентированную работу по овладению программой
курса, учитывающую пробелы в знаниях и умениях конкретного ученика, с помощью
вводного, текущего, тематического итогового контроля фиксировать продвижение
каждого ученика по пути достижения целей элективного курса.
Планируемые результаты освоения учебного курса
Требования к уровню подготовки выпускников
Знать/понимать
биосоциальную сущность человека
основные этапы и факторы социализации личности
место и роль человека в системе общественных отношений
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейших социальных институтов
основные социальные институты и процессы
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм, механизмы правового регулирования
особенности социально-гуманитарного познания
Уметь
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты,
явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как
целостной системы
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их
общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями
объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и
функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и
структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять
различные научные подходы; различать в социальной информации факты и
мнения, аргументы и выводы
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Использовать приобретенные знания и умения для
самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия
собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в
межличностном общении и массовой коммуникации
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской
Федерации
решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции
предвидения возможных последствий определенных социальных действий
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в
учреждениях среднего и высшего профессионального образования
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.
В результате прохождения курса «Практическое обществознание» у обучающихся
формируются следующие умения:
Календарно-тематическое планирование:
№
Дата
проведени
я
Раздел
Введение
Тема
Основные структурные и
содержательные
Кол-во
часов
Форма
проведения
2
Лекция
Практика
2
Лекция
Практика
характеристики экзаменационной
работы по обществознанию в форме
ОГЭ
1
Обществ
ои
человек
Понятие об обществе как форме
жизнедеятельности людей.
Взаимодействие общества и
природы. Основные сферы
общественной жизни и их
взаимосвязь.
Общественные отношения и их
виды. Социальные изменения и его
формы. Эволюция и революция.
Развитие общества. Движущие
силы общественного развития.
Традиционное, индустриальное,
информационное общества.
Человек и его ближайшее
окружение. Человек в малой
группе. Общение. Роли человека в
малой группе. Лидер. Свобода
личности и коллектив.
Межличностные отношения.
Межличностные конфликты, их
конструктивное разрешение. Пути
достижения взаимопонимания.
2
5
2
Человечество в XXI веке, основные
вызовы и угрозы. Современные мир
и его проблемы. Глобализация.
Причины и опасность
международного терроризма.
2
Сфера
духовной
культур
ы
Понятие «культура»; духовная
жизнь общества; искусство, его
виды, место в жизни человека.
2
Наука в современном обществе;
образование и самообразование;
2
Лекция
Практика
религия, ее роль в обществе;
2
Церковь как общественный
институт мораль, основные
ценности и нормы
3
Экономи
ческая
сфера
Экономика и ее роль в жизни
общества. Ресурсы и потребности.
Ограниченность ресурсов.
Альтернативная стоимость (цена
выбора). Экономические основы
защиты прав потребителя.
Международная торговля.
Деньги. Функции и формы денег.
Инфляция. Экономические системы
и собственность. Главные вопросы
экономики. Роль собственности и
государства в экономике.
Производство и труд. Факторы,
влияющие на производительность
труда. Заработная плата.
Стимулирование труда.
Предпринимательство и его
основные организационноправовые формы. Издержки,
выручка, прибыль. Малое
предпринимательство и фермерское
хозяйство. Предпринимательская
этика.
2
Лекция
Практика
2
2
2
2
Рынок. Рыночный
механизм. Понятия спроса и
предложения. Факторы, влияющие
на спрос и предложение. Формы
сбережения граждан (наличная
валюта, банковские вклады, ценные
бумаги).
Экономические цели и функции
государства. .Безработица как
социальное явление.
Экономические и социальные
последствия безработицы. Налоги,
уплачиваемые гражданами.
4
Социаль
ная
сфера
Социальная структура общества.
Социальные группы и общности.
Социальная роль и социальный
статус. Социальная мобильность.
2
Лекция
Практика
Социальный конфликт. Пути его
разрешения. Значение конфликтов в
развитии общества. Образ жизни.
Социальная значимость здорового
образа жизни. Социальные нормы.
Социальная ответственность.
Отклоняющееся поведение.
Опасность наркомании и
алкоголизма для человека и
общества. Профилактика
негативных форм отклоняющегося
поведения. Семья как малая группа.
Этнические группы и
межнациональные отношения.
Отношение к историческому
прошлому, традициям, обычаям
народа. Межнациональные
конфликты. Взаимодействие людей
в многонациональном обществе.
Межнациональные отношения в
РФ. Социальная структура
общества. Социальные группы и
общности. Социальная роль и
социальный статус. Социальная
мобильность. Социальный
конфликт. Пути его разрешения.
Значение конфликтов в развитии
общества.
2
2
2
Социальные нормы. Социальная
ответственность. Отклоняющееся
поведение. Опасность наркомании
и алкоголизма для человека и
общества. Профилактика
негативных форм отклоняющегося
поведения.
5
Сфера
политик
ии
социальн
ого
управлен
ия
Политика, ее роль в жизни
общества; политическая власть;
разделение властей; государство,
формы правления; суверенитет;
национально-государственное
устройство,
2
2
Политические режимы. выборы,
референдум; партии и движения;
многопартийность.
2
Конституция – основной закон
государства; основы
2
Лекция
Практика
конституционного строя РФ;
федерация, ее субъекты;
Законодательная, исполнительная
и судебная власть в РФ; институт
президентства; местное
самоуправление
6
Право
Понятие «право»; отрасли права;
права человека; Всеобщая
декларация прав человека, права
ребенка.
4
Лекция
Практика
4
Значение гражданского общества и
правового государства;
преступление; уголовная
ответственность;
административный проступок;
правоохранительные органы
7
Элемент
ы
общество
ведческо
й
подготов
ки,
проверяе
мые в
рамках
ОГЭ
Задание ориентировано на
6
Практикум:
анализ
различных
источников
3
Выполнять
задания разной
сложности,
знаний и
умений тестовый
контроль и
решение
ситуативных
проверяемое умение:
- задание на сравнение и на знания
определений;
- задание на установление
соответствия;
- задание на выбор верных позиций
из списка;
- задание на установление фактов и
мнений.
Задание ориентировано на
проверяемое умение:
- задания на анализ источников.
8
Итоговы
й
контроль
Итоговый контроль
задач
Список литературы
1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для
подготовки к ОГЭ/под редакцией П.А. Баранова.- М.: АСТ: Астрель, 2019.
2. ОГЭ-2020. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент).
Обществознание/ ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, О.А. Котова, Т.Е. Лискова,
О.В. Кишенкова, Е.С. Королькова – М.: Эксмо, 2019.
3. Основной государственный экзамен 2020. Обществознание. Универсальные материалы
для подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: ИнтеллектЦентр, 2019.
4. ОГЭ-2020: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова –
М.: Астрель, 2019.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена
http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки
РФ
http://www.fipi.ru – портал федерального института педагогических измерений
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
